在今年九月的湖北工业大学组织的省级德育骨干教师的培训，我有幸参与学习，本人从参加工作以来，一直从事班主任德育管理工作，直到现在成为学校德育工作的策划者、管理者，感觉到自己的责任重大，学生的安全无小事，德育教育是重中之重，通过这次的学习，让我受益非浅，观念上发生了大的改变，对中职生的生理状态又有了很大的了解。
首先，我们在李梦卿院长的组织下，幽默的学习了现在中职教育改革的相关政策，了解了中职教育的发展方向以及现在中职教育中需要解决的相关问题及矛盾。虽然现在是职业教育发展的春天来临，职业教育由原来的技术型人才的培养发展到了现在的技能高考，中职生也能轻松的上大学，完成各个家长的梦想，完成专业课学习，甚至还完成专业研究生的教育，虽然我省的中职教育在全省开花，繁荣昌盛，但仍然存在着专业技术老师的欠缺，双师型老师的缺少，相应的相关专业开设也存在各种各样的问题，一些原始的品牌专业也相继被淘汰，最后还有一部分家长对中职教育的误解，看不起现在的中职生，自己想方设法的给子女找高中读。
其次，下午在孙厚权院长的主持下，我们一起学习了《哲学与人生》，让我更加明确了德育这门课的重要性，特别是孙院长的理念“思想教育引领知识教育”，让我毛遂顿开，在教育的过程中，注重学生的实践教育、养成教育、体验教育。在不同的时代，学生的生成环境不同，学生的德育观念也有所不同，所以要多从实际出发，教育引导他们。最后孙教授还与我们一起讨论了怎样让这门枯燥的课程，更加吸引学生，他告诉我们要学会使用不同的案例，实时结合当时的热点新闻，学生所学的专业及自我的人身体验等，告诫现在的学生，无形中接受老师的德育教育，成人于无形中。
其三，在林兴发教授的《网络教育下青少年政治教育》教学下，针对网络对现在青少年的影响，让我们耳目一新，从网络是一把双刃剑，沉迷网络游戏的隐君子到网络带给现在青少年的各种新的机遇，以及对青少年心理康健成长带来了严俊的挑战，从网络的隐敝性、虚拟性，淡化了青少年的道德责任意识和法律意识，不利于青少年的发展，到林教授提出的关注人的自身发展，解读人存在的意义，构建人的精神家园，促进人类的全面发展的网络教育的主要内容，提出了最新的针对青少年的思想政治教育、情绪管理、感恩教育、学会宽容、自我激励、挫折教育、快乐教育以及人的社会化教育，这些观念让我们受益非浅。
其四，是在彭贤则院长的《大力推进生态文明建设》的教育下，让我们知道当今生态环境的失调，人类对地球的污染等让我们触目惊心。通过彭教授深入浅出的讲解，从人类工业文明留给人类的四大遗产，到人类市场经济的发展，到工业文明存在的困境，到“八大公害”事件对环境的影响，让我们更加知道了生态环境的重要性，以及我们受到地球环境对我们的回报，中国的环境污染让我们更加触目惊心，让我们更加向往现以前的农业工业化生产，以及现在生态文明生活带给我们的幸福生活，更加向往人与自然的和谐，身与心的相融。
最后，在杨巧芳教授《中职生职业生涯规划指导》和郭秀兰教授《中职生心理辅导》等课程的讲解下，完成了我们这次的省级教师的培训，让我们学会了怎么样跟学生进行求职前的生涯规划，让同学们更加利于发展，明确了我们与学生之间的真正关系，是教育者？学生管理者？还是朋友？只有我们真正明确了自己的身份，凭良心做事，与学生交心，才能更加懂得学生，与学生做朋友，才能把我们对他们的教育融入生活中，育人于无形中，才是我们应该做的事。
感谢学校给我这次走出去学习的机会，让我从头到脚接受了新的知识与理念，让我更加坚信中职教育的前景无量，为了现在的中职学生，我会义无反顾的全身心投入到中职德育教育中去，这将是我终身的职业。
