金秋，在学校领导和上级领导的关心下，我有幸参加了2015年度中等职业学校专业骨干教师电子技术专业省级培训班。这次培训是来自全省33所中职学校的老师，我们相聚在湖北工业大学探讨中职教育的培养模式。在开班典礼上，湖北工业大学副校长龚发云致词，欢迎我们全省同行的到来。同时，我们还有幸见到了湖北省教育厅邓世民副厅长，邓厅长总结归纳了职业教育这些年的变化，指出了这些变化的主要原因是各级职业教部门的重视，各级财政对职业教育的投入加大。现代职业教育体系的变化，招聘教师引进机制的变化，用人政策的变化，使得中职有了更好的出路，使老百姓对职业教育有了新的认识。
在培训班上首由李梦卿教授讲述了关于现代职业教育的理念和内涵，名师的指导，使我认识到新时期的职业教育，就是要鼓励、弘扬劳动光荣，技能宝贵，创造伟大时代风尚。目前国家对职业教育的重视，明确指出职业教育是国民教育和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通向成功成才、传承技术的任务。明确职业教育当前和今后一个时期发展的方向。近年来职业教育有了很大的发展，但也还存在很多问题。如理念的缺往乏、经费投入不足，职业教育公益性不突出的问题，办学资源分散，区域之间发展不均衡，双师教师队伍的严重缺乏等。对职业教育的改革不能只停留在口头上，要深入教学一线。早在2007年，温家宝总理就指出：“只有在做中学才是真正的学，只有在做中教才是真正的教。”因此，职业教育要改革，就要走进工厂，搞校企合作使学生在做中学，老师也在做中交会了学生的真实的本领。另外，“课堂教学的方法与教学改革”是邹玲教授也给我们上的一堂非常有意义、非常生动的一课，她用她33年的教学经历，举例讲述她的成功经验。她的“721”培养模式很有创新意思，使我们认识到我们的学生是70%是应用型人才，20%是复合型人才，10%是高新技术人才，因此，只有针对性培养才能让学生真下学有所用。在湖北工业大学电子通讯学院有一个非常有名的社团叫“蓝电工作室”这个工作室就是由邹玲教授带领的一支学生社团，在电子领域搞发明创造，先后有几项获得全国电子比赛一等奖，这是学生的第二课堂。邹教授的“乐呵教学”也是有一定成效的。因此，对职业教育的培养模式还有待我们更多的老师来探索和研究。
通过几天短暂的学习，使我明白了职业教育任重而道远，要不断研究和探索最适合学生学习和最能接受方法来教育他们，真正让学生能在做中学，老师在做中教，能体现职业教育和普通教育的不同，学有所用，学有所获。真正做到校企对接，为社会培养更多、更好的应用型人才。
