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名师示范引领、研修学习促成长 —作物生产技术名师工作室研修

来源：佚名 发布时间：2023-10-05 浏览次数：次
 

  为进一步强化教师职业修养，促进教师专业化发展，助力名师工作室更好的发展，7月28日至7月31日，在江陵县教育局的组织下，我校作物生产技术名师工作室主持人王莹莹及工作室2名核心成员参加2023年昆明全国名师工作室建设发展高端研修班学习。

    本次研修以“提升名师工作室主持人综合素养、提升名师工作室建设发展质量”为主旨，邀请有全国名师工作室联盟的成尚荣、华林飞、臧富仁等16位致力于名师工作室发展建设研究的专家、教授，从专业层面、实践维度、理论高度，论述了名师专业成长与建设发展的重要性和必要性；就新时代名师工作室发展创意规划、研修精准设计、运行最佳路径、主张科学凝练等核心议题展开研讨，深度切入，高端引领，指向关键，关注前沿。同时邀请了15位不同省份、学科的名师工作室主持人分享他们不同发展模式、建设理念、特色路径等共破教育难题。

 

    7月29日上午现代教育专家成尚荣，以“人才强国战略下名师成长的再认识再探索”开篇，强调教育者的初心、责任担当，做符合我国国情的教育，培育自己国家希望的种子，绿满神州大地。成教授的报告带给我们的是一次思想的洗礼，教育本性的锤炼。
    武汉市教育科学院的华林飞主任“以有效的校本教研促进教师团队专业发展”为题，结合自己引领的工作室及教学，从以量化、明确化评价来定培养目标，以课程建设来定长远发展计划，以互动机制建设网络教研室等方面介绍了工作室的建设、发展。

 

    7月30日荆州中学的蒋艳老师以“一核二维四步”为主题，分享了荆州市化学名师工作室的成长历程。我们看到工作室从基本的备课、磨课一步步明确团队的建设主题，不断调整改进，成员教师们在日常教学、职业能力大赛中逐步提升，获得优异成绩。让我们感受到名师对教师成长的引领作用，看到名师成长的足迹。
    7月31日徐长青老师用《绘就“铺得开”的成长画卷》展开，讲解了名师工作室的六个纬度：文化识别系统、专业发展诉求、团队建设机制、活动组织范式、项目攻关导向、教育研究张力。徐老师的课程既有高度也有温度，让人醍醐灌顶。

    教师是教育发展的第一资源，强师才能强教育，区域教育领军人才卓越成长，更是区域教育发展的有力引擎。此次研修班的28个课题基于实践，内容丰富、案例详实，每个工作室各有特色。通过全国各地名师工作室的发展经验学习，进一步明确作物生产技术工作室的发展目标，建设适合自己工作室发展路径。当好带头人，做好引领者，和荆州市作物生产技术工作室成员共同奔赴教育发展的新高度。